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Supervision<\/strong> (lateinisch f\u00fcr \u00dcber-Blick) ist eine Form der Beratung f\u00fcr Mitarbeiter, unter anderem in psychosozialen Berufen. Supervisionen werden von einem Supervisor, der zumeist eine entsprechende Qualifikation oder Zusatzausbildung hat, geleitet. Einzelpersonen, Gruppen und Organisationen lernen in der Supervision, ihr berufliches oder ehrenamtliches Handeln zu pr\u00fcfen und zu verbessern. Dazu vereinbaren die Teilnehmer mit dem Supervisor Ziele. Inhalte sind die praktische Arbeit, die Rollen- und Beziehungsdynamik zwischen Mitarbeiter und Klient, die Zusammenarbeit im Team oder auch in der Organisation. Supervision wird haupts\u00e4chlich im medizinischen, sozialen, p\u00e4dagogischen und therapeutischen Bereich genutzt (Sozialarbeiter, Sozialp\u00e4dagogen, Erzieher, \u00c4rzte, Pflegepersonal, Psychotherapeuten, Lehrer, Pfarrer, etc), und zunehmend auch in der Wirtschaft (F\u00fchrungskr\u00e4fte).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_2,1_2″ make_equal=“on“ _builder_version=“4.23.1″ _module_preset=“default“ custom_margin=“||||false|false“ custom_padding=“16px||8px|||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_2″ module_class=“vertikal-zentrieren“ _builder_version=“4.23.1″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.23.1″ _module_preset=“default“ text_font_size=“15px“ custom_margin=“-15px|||||“ custom_padding=“14px|||||“ animation_style=“flip“ animation_direction=“bottom“ text_font_size_tablet=“15px“ text_font_size_phone=“16px“ text_font_size_last_edited=“on|phone“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n Der Supervisor<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.23.1″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.23.1″ _module_preset=“default“ text_font_size=“15px“ custom_margin=“-15px|||||“ custom_padding=“14px|||||“ animation_style=“flip“ animation_direction=“bottom“ text_font_size_tablet=“15px“ text_font_size_phone=“16px“ text_font_size_last_edited=“on|phone“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n Der Supervisand<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=“4.23.1″ _module_preset=“default“ text_font_size=“15px“ custom_margin=“-15px|||||“ custom_padding=“14px|||||“ animation_style=“flip“ animation_direction=“bottom“ text_font_size_tablet=“15px“ text_font_size_phone=“16px“ text_font_size_last_edited=“on|phone“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n Der Auftraggeber<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row make_equal=“on“ _builder_version=“4.23.1″ _module_preset=“default“ custom_margin=“-17px|auto||auto|false|false“ custom_padding=“16px||38px|||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.23″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.23.1″ _module_preset=“default“ text_font_size=“15px“ custom_margin=“-15px|||||“ custom_padding=“14px|||||“ animation_style=“flip“ animation_direction=“right“ text_font_size_tablet=“15px“ text_font_size_phone=“16px“ text_font_size_last_edited=“on|phone“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n Inhalt der Supervision Methoden In der Praxis steht schulen\u00fcbergreifend ein breites Methodeninventar zur Verf\u00fcgung und wird situationsspezifisch eingesetzt: was wirkt ist gut. Dazu geh\u00f6ren u. a. Psychodrama, Gruppendynamik, Gestalttherapie, NLP, Themenzentrierte Interaktion, Erlebnisp\u00e4dagogik, systemische Therapie, Grupo Operativo, Rollenspiel, Videoanalyse, Hausaufgaben und vieles mehr.<\/p>\n Setting Einzelsupervision Fallsupervision Gruppensupervision Teamsupervision Lehrsupervision Intervision Supervision und Coaching Supervisor ist eine mehrj\u00e4hrige Berufsausbildung mit umfangreichem Curriculum und hohen Zugangsvoraussetzungen. Die Ausbildung zum Coach ist eher weniger umfangreich.<\/p>\n Supervision in der Psychotherapieausbildung [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" SupervisionSupervision (lateinisch f\u00fcr \u00dcber-Blick) ist eine Form der Beratung f\u00fcr Mitarbeiter, unter anderem in psychosozialen Berufen. Supervisionen werden von einem Supervisor, der zumeist eine entsprechende Qualifikation oder Zusatzausbildung hat, geleitet. 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<\/strong>Je nach Zielvereinbarung liegt der Fokus auf Methodenkompetenz, Werte und Normen, Pers\u00f6nlichkeitsmerkmale, Gef\u00fchle, Gedanken und Verhalten, pers\u00f6nliche Entwicklung, Spiritualit\u00e4t, Ziele und Strategien, Beziehung zwischen Supervisand und Klient, Zusammenarbeit im Team bzw. in der Organisation, Schnittstellen und Synergien, Rollenerwartungen und Rollenverhalten, Diagnose von Klienten (Fallsupervision), Aufbau- und Ablauforganisation, Macht und Verantwortung, Entscheidungsprozesse, Information und Dokumentation, Qualit\u00e4tsmanagement, (Sozial-)Politik, Rolle von Berufsanf\u00e4ngern, Einf\u00fchrung und Integration neuer Mitarbeiter, F\u00fchrung, nachbarschaftliche Beziehungen, Beziehungen zu Interessengruppen, Zusammenarbeit mit dem Tr\u00e4ger. Nicht zuletzt ist die Beziehung zwischen Supervisor und Supervisand(en) wichtig und auch oft modellhaft Thema. Supervision beinhaltet oft auch Elemente von Psychotherapie und Organisationsentwicklung.<\/p>\n
<\/strong>Je nach historischer Wurzel und \u201eSchule\u201c wird eher tiefenpsychologisch, gruppenarbeiterisch, klientzentriert, systemisch, konstruktivistisch-systemisch oder integrativ gedacht. Je nach Schule werden entsprechend unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt: analytische Reflexion, Hier-und-jetzt, L\u00f6sungsorientierung, Betrachtung der Affekte im systemischen Kontext, Respektlosigkeit gegen\u00fcber Gewissheiten etc. Allen gemeinsam ist die Vereinbarung von Zielen f\u00fcr einen bestimmten Zeitraum und die regelm\u00e4\u00dfige Erfolgskontrolle. Es geht also immer um Ziele, eine Bestandsaufnahme, die Reflexion von Erfahrungen – und dann um die Umsetzung von F\u00e4higkeiten in Richtung auf das vereinbarte Ziel.<\/p>\n
<\/strong>Je nach Ziel und Inhalt wird das Setting gew\u00e4hlt:<\/p>\n
<\/strong>In der Einzelsupervision bespricht ein Supervisand seine beruflichen Situation im Einzelgespr\u00e4ch mit einem Supervisor. Inhalt sind insbesondere pers\u00f6nliches Verhalten und die zugrundeliegenden Werte, Erfahrungen, Gedanken und Gef\u00fchle. Vorteil der Einzelsupervision ist es, dass manchmal intime Fragen leichter eingebracht werden.<\/p>\n
<\/strong>In der Fallsupervision treffen sich Vertreter verschiedener Berufe oder Mitglieder eines Teams, um die Besonderheiten eines bestimmten Klienten oder Patienten zu besprechen und den Umgang mit ihm zu planen und zu verbessern. Ziele sind Entlastung der Betreuenden und Verbesserung der Betreuung. Die Gruppe dient dabei als Spiegel, in dem Konflikte und Ressourcen deutlich werden und L\u00f6sungen gefunden werden k\u00f6nnen.
Fallsupervision ist sinnvoll, wenn mehrere Institutionen mit dem gleichen Klienten besch\u00e4ftigt sind: Sozialamt, Jugendamt, Psychiater, Gericht, Partner\/Familie, und nat\u00fcrlich die oder der Betroffene selbst.<\/p>\n
<\/strong>In der Gruppensupervision treffen sich Supervisanden aus unterschiedlichen Institutionen und oft auch aus unterschiedlichen Berufsfeldern und tauschen sich \u00fcber ihre Erfahrungen und Probleme aus, unter Anleitung eines Supervisors. Jeder Teilnehmende erh\u00e4lt abwechselnd Raum, sich einzubringen und f\u00fcr sich zu lernen. Auch hier dient die Gruppe als Spiegel, in dem Konflikte und Ressourcen deutlich werden und L\u00f6sungen gefunden werden k\u00f6nnen.
Vorteil der Gruppensupervision ist es, dass Erfahrungen aus unterschiedlichen Organisationen und deren Methoden und Kultur zusammenkommen und so den Blick \u00f6ffnen.<\/p>\n
<\/strong>In der Teamsupervision steht der Umgang der Teammitglieder miteinander im Vordergrund. Teilnehmer sind die Mitarbeiter eines Arbeitsteams oder eines Ausbildungsteams. Ziel ist ein gemeinsames Lernen, Synergie und L\u00f6sungen. Inhalte sind Zusammenarbeit, Ziele, Prozesse, Strukturen, Werte und Kultur. Dazu geh\u00f6ren auch pers\u00f6nliche Themen, diese werden aber nur soweit behandelt, als sie den gemeinsamen Prozess in besonderem Ma\u00dfe hindern oder f\u00f6rdern. Der optimale Umgang mit Klienten ist \u00fcbergeordnetes Ziel.
Vorteil der Teamsupervision ist es, dass das Gelernte anschliessend gemeinsam in die Praxis umgesetzt werden kann.<\/p>\n
<\/strong>In der Lehrsupervision oder Ausbildungssupervision lernen und \u00fcben angehende Supervisoren die Methode der Supervision. Inhalte sind die individuellen Praxissituationen, die Beziehung zu und der Umgang mit ihren Supervisanden, die eigene Pers\u00f6nlichkeit, die Rolle als Supervisor und die Rolle des Supervisors in der Organisation des Supervisanden. Inhalt ist auch die Zusammenarbeit in der eigenen Ausbildungsgruppe. Lehrsupervision kann als Einzelsupervision oder als Gruppensupervision stattfinden.<\/p>\n
<\/strong>Intervision oder Peer-Supervision ist eine Art Gruppensupervision ohne Supervisor. Supervisanden supervidieren sich gegenseitig. Intervision ist Teil der Ausbildung. Die Teilnahme an Intervisionsgruppen wird von vielen Supervisions-Berufsverb\u00e4nden f\u00fcr ihre Mitglieder als Qualit\u00e4tssicherung vorgeschrieben.<\/p>\n
<\/strong>Supervision und Coaching sind lediglich \u00e4hnliche Namen f\u00fcr vergleichbare Verfahren. Supervision stammt aus dem psychosozialen Bereich (\u201enonprofit\u201c bzw. \u201esocialprofit\u201c). Supervision wird zunehmend auch in der Wirtschaft (\u201eProfit\u201c) angewendet, dort aber oft unter der neudeutschen Bezeichnung \u201eCoaching\u201c. F\u00fchrungskr\u00e4fte im psychosozialen Bereich nennen die Methode eher \u201eSupervision\u201c (insbesondere, wenn sie klientennah arbeiten oder eine niedrige F\u00fchrungsposition ausf\u00fcllen). F\u00fchrungskr\u00e4fte mit h\u00f6heren Positionen und solche in der Wirtschaft nennen es eher Coaching.
Supervision zielt eher auf das Verhalten von Fachleuten gegen\u00fcber Klienten, Kunden, Patienten, oft unter Einbezug des ganzen Teams und in Bezug auf die Organisation. Coaching zielt eher auf das Verhalten von einzelnen F\u00fchrungskr\u00e4ften gegen\u00fcber Mitarbeitern.<\/p>\n
<\/strong>In der Ausbildung von Psychotherapeuten ist entsprechend der \u201eAusbildungs- und Pr\u00fcfungsverordnung f\u00fcr Psychologische Psychotherapeuten (PsychTh-APrV)\u201c [1] eine Supervision zwingend vorgesehen. Dabei handelt es sich nicht um Supervision durch einen ausgebildeten Supervisor im Sinne dieses Artikels, sondern um die \u00dcberwachung der therapeutischen T\u00e4tigkeit des auszubildenden Therapeuten durch einen erfahrenen Kollegen oder Lehrtherapeuten. Die Qualifikation des \u00fcberwachenden Therapeuten ist in der Ausbildungsordnung bestimmt:
\u201e\u00a7 4 Praktische Ausbildung:
Voraussetzungen f\u00fcr die Anerkennung als Supervisor nach Absatz 2 Satz 2 sind:
1. eine mindestens f\u00fcnfj\u00e4hrige psychotherapeutische T\u00e4tigkeit in der Krankenbehandlung nach der Approbation zum Psychologischen Psychotherapeuten oder nach Abschluss einer \u00e4rztlichen Weiterbildung in der Psychotherapie, schwerpunktm\u00e4\u00dfig auf dem Gebiet des wissenschaftlich anerkannten Verfahrens, das Gegenstand der praktischen Ausbildung ist,
2. eine mindestens dreij\u00e4hrige Lehrt\u00e4tigkeit an einer Ausbildungsst\u00e4tte und
3. die pers\u00f6nliche Eignung.\u201c<\/p>\n